马克思主义学院2021-2022学年第二学期
教学督导工作计划
为规范教学督导运行，强化教学督导职能，加强教学督导力度，促进思想政治理论课教学、建设和研究不断提升，助力学校改性更名和高质量发展，根据《安顺学院教学督导工作实施办法（修订）》、《2021-2022学年马克思主义学院督导工作方案》要求和马克思主义学院本学期教学工作实际拟定本工作计划。
督导队伍建设
根据学院人员变动情况对督导工作小组成员进行及时调整，加强督导人员学习培训，进一步提高督导员对督导工作重要性的认识，熟悉工作职责和内容，增强责任意识，更新观念，改进工作方式，更加积极主动地履行职责，开展好本学期的教学督导工作。
二、督导工作重点
1、课堂教学督导。通过随堂推门听课、巡课、座谈、查阅资料等途径，加强对课堂教学的督导，按照思政课建设和师范认证标准与要求，对任课教师的教学准备、教学实施环节、教学能力水平、目标达成、课堂教学规范、学生学习情况等进行客观评价与指导，对存在的问题及时反馈，针对性地提出改进意见和建议，指导和帮助青年教师掌握教学技能和教学规律，在课堂教学组织、教学方法和技巧等方面不断改进和提高。本学期课堂教学督导重点为年轻教师、新承担课程教学教师、听课或学生评教反映存在问题的教师，督和导并举，并做好整改的持续追踪。
2、实践教学督导。通过查阅资料、学生座谈等途径对学生实践过程、教师指导、实践效果等进行检查、评估，并据实提出改进、提高实践教学质量的意见和建议。本学期重点对上学期学生实践手册批阅情况进行抽查，对原理课、概论课的实践教学方案、实践指导环节等进行督导。
3、教学管理督导。通过座谈、查阅资料等途径对教学科研科、实践管理科工作进行督导，及时了解掌握教学工作计划执行情况，教学运行情况，工作中存在的问题等，并及时提出指导意见和建议，推动工作改进。同时，加强对教研室工作的督导，对教研室的课程教学组织情况、课程建设、试题库建设、教学档案建设、集体备课、教学检查等进行检查，对存在的问题提出改进意见和建议，并追踪整改情况。
4、专项工作督导。对学校安排的促进高质量发展绩效考核、审核评估、师范认证、学校改性更名相关工作等开展专项工作督导，及时了解工作开展的进度、完成质量、存在的困难等，并根据需要及时召开专题会议研究问题，对工作开展提出指导意见，推动工作按时高质量完成。
5、导师制工作督导。对导师制工作安排执行情况进行督导，不定期抽查导师指导记录、听课记录，被指导教师的听课记录、学习记录，教案、课件等资料，通过被指导教师说课、现场教学等方式了解传帮带效果，并针发现的问题及时提出改进意见和建议，督促整改提高。
6、其他工作。协助教学管理科室做好新进教师试讲听课、新教师试用期考核及教师合同期届满考核等工作；对课堂教学和教学管理的先进典型，及时肯定并积极推广；认真完成好学校、部门交办的其他工作。
三、督导工作要求
1、教学督导员原则上负责督导课堂教学工作，具体工作由教学督导小组统筹安排。教学督导员一学期听课看课不少于10学时。
2、教学督导员在开展听课看课、专项检查、评估等各项工作时，应做好书面记录，并做到实事求是、公正客观地签署评价意见，并将相关资料交教学督导小组归档留存。
3、每次听课后，教学督导员应及时与授课教师进行交流，肯定其授课优点，指出存在的不足，提出改进建议，并定期与教学督导小组交换意见，反馈听课情况。课堂教学过程中发生特殊情况时，应及时填写课堂教学特殊情况反馈表，如实反映课-堂教学存在的突出问题和异常情况。
4、对课堂教学中好的情况和出现的问题，实行跟踪听课或教学督导员交叉听课，以保证课堂教学评价的客观性和公平性。根据教学督导工作小组安排，积极参加教师的听课邀请，认真参与听课组评议。
5、一个学期的听课任务，教学督导员应合理地分配到每月、每周，做到均衡地不间断地听课，避免分段集中听课或突击听课。
6、教学督导员要加强学习和自身修养，顺应高等教育改革的潮流，转变督导理念和评价方法，熟悉教学管理的各项规章制度，从学生角度出发，开展督导工作，从以督为主转为以导为主，发挥老教师传、帮、带的作用。
马克思主义学院
2022年3月7日
