研究成果： 论文： [1]何小英. 贵州地域文化资源在省情教学中的运用[J]. 长春教育学院学报,2014,18:60+62.
[2]何小英. 高校“两课”教育教学的SWOT分析[J]. 安顺师范高等专科学校学报,2005,01:32-35.
[3]何小英. 安顺屯堡文化蕴涵的传统哲学思想探析[J]. 大众文艺,2012,03:149-150.
[4]何小英. 屯堡文化的传统哲学内涵[J]. 安顺学院学报,2012,02:1-3+25.
[5]何小英. 安顺屯堡村寨“抬汪公”的传统哲学寓意探究[J]. 湖北社会科学,2012,06:106-108.
[6]何小英. “天人合一”思想在屯耕文化中的定位作用[J]. 高等农业教育,2014,05:106-109.
[7]何小英. 用“若飞精神”塑造大学生的灵魂[J]. 安顺学院学报,2014,02:27-28+31.
[8]何小英. 屯堡文化的思想政治教育资源探究[J]. 贵州民族研究,2014,07:205-208.
[9]何小英. 屯堡建筑文化蕴涵的传统哲学思想[J]. 大众文艺(理论),2009,09:134-135.
[10]何小英. 当今大学生学好用好马克思主义哲学之我见[J]. 理论与当代,2009,06:45-46.
[11]何小英. 屯堡妇女服饰文化与传统哲学思想[J]. 文化月刊,2009,06:116-117.
[12]何小英. 哲学在社会发展和个人进步中的功用[J]. 安顺学院学报,2007,03:20-22.
[13]何小英. 安顺本寨杨家大院屯堡建筑文化哲学寓意探究[J]. 大众文艺,2014,22:264-265.
[14]何小英. 贵州地域文化资源在省情教学中的运用[J]. 长春教育学院学报,2014,18:60+62.
[15]何小英. 贵州省情课教学方法新探[J]. 课程教育研究,2014,21:235-236. 课题： 主持贵州省哲学社会科学规划项目《安顺屯堡文化的哲学底蕴研究》(项目编号：11GZYB36)； 主持贵州省教育厅高校人文社会科学规划项目《中国传统哲学对屯堡文化的定位作用》(项目编号：11GH007)。 电子信箱：277677190@qq.com |
